决策与执行 之间

我国的教育制度，真的几让我汗颜一下下的···
当然，在还没有更好的制度以前，这个教育制度倒是目前最好的一个···
（以我国的人文素质以及资源分配来做比较的话，我国的教育比起同水准上的其他国家好得多了～）
可是，我真的不喜欢马来西亚的教育方法以及教育方针～
因此，我可以很肯定地说，如果我不是在这个环境下得到教育，我的成就肯定会比目前更大～

我国的填鸭式教育，抹杀了很多人的创意，个人想法以及独树一格的风格。
所以，目前来说，我非常喜欢美术老师的上课方法～
可能有人会说，这哪叫上课啊？
在我的观念里头，上课学习不仅仅是学习前人留下的智慧，更重要的是启发自己的想法，找出自己的观点～
我们的脑子，该被输入的因该是观念、价值观，而不是做法、看法，不是吗？
所以，相对于行为上的自由，我更喜欢思想的自由以及制度上的自由，因为我相信这样我会做得更好～
（而我的学校所缺少的就是制度上的自由，做东西往往被拒于门外～）

因此，我往往把自己定位于决策者的角色，可是我身在的大环境中，不允许我这样做～
在我们的观念里头，你想出来的东西，就要你去完成，否则就是不负责任，不是吗？
因此每当我成为决策人物后，往往同时被定义为执行者，这是东方社会的传统，虽然我无可奈何，但我还是对此感到厌倦，可我却没有太大的办法～

当然，有人会问什么是决策者，什么是执行者，两者在东西方社会有什么不同···
如果一个公司做为比喻，在东方，有一个职位叫：董事经理，他就是肩负着决策者与执行者双重的身份。
但若在西方社会，并没有所谓的董事经理这个职位，只有策略制定员（有或则称为智囊）以及首席执行官。
他们的工作是分开的，策略制定员负责决策工作，而执行官负责执行～

相对于决策与执行之间，我更喜欢决策的工作，而我相信这是我的性格所造就的结果～
我的这样的习惯，却让我有着异于常人的观点、看法，且大部分与这个社会的大部分人的主观观念有出入～
所以爱异想天开的我，往往会被标上不切实际，而我的观点，常常变了讽刺的对象～
所以，又是我当真觉得寂寞，因为我总是一个人，有种高处不胜寒的感觉～

或许，我真的没有知心朋友吧！